El trabajo por inscribirnos en la historia: memorias de una joven militante estudiantil en la dictadura uruguaya
DOI:
https://doi.org/10.59339/ca.v10i20.570Palabras clave:
memorias jóvenes, impunidad, movimiento estudiantil, memorias generizadas, dictadura uruguayaResumen
Los vacíos de la memoria con respecto a experiencia de jóvenes bajo el terrorismo de Estado son formas de impunidad que afectan a toda la sociedad e impiden comprender lo que hizo posible estos niveles de violencia. En el caso de las memorias sociales sobre la última dictadura en Uruguay las narrativas dominantes son protagonizadas por adultos y son construidas por adultos dando prioridad a los testimonios de varones. Este tono monocorde de la memoria hegemónica deja afuera gran parte de la experiencia que ayudaría a explorar otras posibles narrativas más allá de imaginarios de guerra. La incorporación de nuevos sujetos en las construcciones de la memoria social de la dictadura en Uruguay como las mujeres, lxs jóvenes responde a un nuevo contexto de escucha y a formas de organización que permiten intentar dar nuevos sentidos al pasado transformando recuerdos privados en memorias colectivas. En este trabajo se explora el caso de una joven militante estudiantil que introduce nuevos actores, acontecimientos y circunstancias que permiten desarticular discursos que sostienen la impunidad.
Descargas
Citas
Achugar, M. (2023). Mirando con otros ojos: memoria, justicia y cine en un filme uruguayo. Hispanic Issues On Line , Forcinito, 30, 104-124.
Achugar, M. (2022). Memorias jóvenes: otras experiencias de la violencia de Estado en la dictadura uruguaya (pp.71-116). En G. Sapriza y N. Montealegre (comps.), Infancias en Dictadura. Sobre narrativas, arte y política. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de la República.
Achugar, M. (2020). Documentales y transmisión intergeneracional del pasado reciente: entre la denuncia y la reflexión. En P. Margulis (ed.), Transiciones de lo real. Transformaciones políticas, estéticas y tecnológicas en el documental del Cono Sur (Argentina, Chile y Uruguay). Buenos Aires: Editorial Libraria.
Achugar, M. (2016). Discursive Processes of Intergenerational Transmission of Recent History. (Re)Making our past. New York: Palgrave.
Achugar, M. (2008). What we remember. The construction of memory in military discourse. Amsterdam: John Benjamins.
Achugar, M. (2005). Entre la memoria y el olvido: las luchas por la memoria en el discurso militar uruguayo, 1976–2001. En E. Hershberg y F. Agüero (eds.), Memorias militares sobre la re- presión en el Cono Sur: Visiones en disputa en dictadura y democracia (pp. 35-70). Madrid: Siglo XXI.
Aguiar, S. (2012). Movimientos sociales juveniles en Uruguay: situación en las últimas décadas y escenarios prospectivos. Recso, 3:38-66.
Angenot, M. (2010). El discurso social. Los límites históricos de lo pensable y lo decible. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Ares Pons, R. (1971). La crisis de enseñanza secundaria. Cuadernos de Marcha, 48, 5-10. Recuperado de https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/handle/123456789/38799
Bourdieu, P. (1977). The economics of linguistic exchanges. Social Science Information 16(6), 645-668.
Bourdieu, P. (1990). La juventud no es más que una palabra. En P. Bourdieu, Sociología y Cultura (pp. 163-173). México: Editorial Grijalbo.
Bucheli, G. (2016). La Juventud Uruguaya de Pie y su relación la violencia política en la coyuntura previa al golpe de Estado (1970-1973). Nuevo Mundo Mundos Nuevos. Recuperado de http://journals.openedition.org/nuevomundo/68858, DOI: https://doi.org/10.4000/nuevomundo.68858
Castro, J. (1971). Violencia y provocación. Marcha, XXXIII(15),56-70.
Chifflet, G. (1972). Las Muerte de Joaquín Kluver, “por la espalda y a quemarropa”. Marcha, XXXIV, 1623,15-12.
De Giorgi, A.L. (2015). Entre el pasado y el presente. Entre lo personal y lo político: narrativas y apuestas de las ex presas políticas en Uruguay. Tempo e Argumento, 7(15), 202-228.
Demasi, C. (2004). Un repaso a la teoría de los dos demonios. En A. Marchesi, V. Markarian, A. Rico y J. Yaffé (eds.), El presente de la dictadura: Estudios y reflexiones a 30 años del golpe de estado en Uruguay (pp. 67–74). Montevideo: Trilce.
Finch, H. (1980). Historia económica del Uruguay contemporáneo. Montevideo: Editorial Banda Oriental.
Forcinito, A. (2019). Intermittences: Memory, Justicie and the Poetics of the Visible in Uruguay. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press.
Fraser, N. (1998). Social justice in the age of identity politics: redistribution, recognition and participation. The Tanner Lectures on Human Values. Standford University
Gascue, A. (2010). Apuntes para una historia del FER. Cuadernos de Historia Reciente, Montevideo, EBO.
Graña, F. (2019). La pasión militante. El impulso revolucionario en la generación del 68. Montevideo: Editorial Fin de Siglo.
Holland, D., Fox, G., Daro, V. (2008). Social movements and collective identity: a decentered, dialogic view. Anthropological Quarterly.81(1):95-126.
Informe alternativo para el CAT respecto de las personas afectadas por el terrorismo de Estado, en el marco de la presentación del Cuarto informe periódico del Estado uruguayo al Comité contra la Tortura, 73 período de sesiones (19 de abril-13 de mayo 2022).
Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI.
Larrondo, M. y Ponce, C. (2019). Activismos feministas jóvenes en América Latina. Dimensiones y Perspectivas Conceptuales. En M. Larrondo y C. Ponce Lara (eds.), Activismos feministas jóvenes. Emergencias, actrices y luchas en América Latina (pp. 21-38). Argentina: CLACSO
Lessa, F. (2014). Elusive justice, changing memories and the recent past of dictatorship and violence in Uruguay: An Analyses of the 2012 Public Act in the Gelman Case. IJCV 8(1), 75-90.
Levey, C. (2014). Of Hijos and Niños: Revisiting Postmemory in Post-Dictatorship Uruguay. History & Memory, 26(2), 5–39.
Llobet, V. (2018). Infancias en debate: las experiencias infantiles durante la última dictadura argentina. En C. Fonseca, C. Medaets y F. Bittencourt Ribeiro (eds.), Pesquisas sobre Familia e Infancia no Mundo Contemporáneo (pp. 130-146). Brasil: Editora Sulina.
López Mazz, J.M. (2006). Una mirada arqueológica a la represión política en Uruguay (1971-1985). En Funari, P. y Zarankin, A. (comps.) Arqueología de la represión y la resistencia en América Latina en la era de las dictaduras (décadas de 1960-1980) (pp. 118-127). Argentina: Universidad Nacional de Catamarca y Encuentro Grupo Editor.
Marchesi, A., Markarian, V., Rico, A. y Yaffé, J. (2004). El presente de la dictadura. Estudios y reflexiones a 30 años del golpe de Estado en Uruguay. Montevideo: Ediciones Trilce.
Marchesi, A. (2002). ¿“Guerra” o “Terrorismo de Estado”? Recuerdos enfrenta- dos sobre el pasado reciente uruguayo. En E. Jelin (ed.), Las conmemoraciones: Las disputas en las fechas “in-felices” (pp.101–145). Madrid: Siglo XXI.
Markarian, V. (2012). El 68 uruguayo. El movimiento estudiantil entre molotovs y música beat. Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes.
Montealegre, N. y Sapriza, G. (2018). Memorias irreverentes. Organizaciones de segunda generación en Uruguay (1985-2018). En Basile, T. y Gonzealez, C. (eds.) Las posmemorias. Perspectivas latinoamericanas y europeas (pp. 123-146). La Plata: Universidad Nacional de la Plata.
Montealegre, N. y Sapriza, G. (comps). Infancias en Dictadura. Sobre narrativas, arte y política. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de la República.
Oberti, A. (2010). ¿Qué le hace el género a la memoria? (pp.13-30). En Pedro, J.M. y Scheibe Wolff, C.(orgs.), Gênero, feminismos e ditaduras no Cone Sul. Florianópolis: Ed. Mulheres.
Pérez, M. y Capdepon, U. (2021). Infancias, cautiverio y desaparición en Argentina. Conferencia CALAS “Afrontar las crisis desde América Latina”. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=sNJge-RdsuI
Rey Tristán, E. (2002). Movilización estudiantil e izquierda revolucionaria en el Uruguay (1968-1973). Revista Complutense de Historia de América, 28,185-209.
Rico, A. (2005). Cómo nos domina la clase gobernante. Orden político y obediencia social en la democracia posdictadura Uruguay 1985-2005. Montevideo: Ediciones Trilce.
Rico, A. (2004). La dictadura hoy. En Marchesi, A., Markarian, V., Rico, A. y Yaffé, J. (comps), El presente de la dictadura. Estudios y reflexiones a 30 años del golpe de Estado en Uruguay, pp. 222-230. Montevideo: Ediciones Trilce.
Roniger, L. (2016). How a shattered civil religion is rebuilt through contestation: Uruguay and the legacy of authoritarianism. Revista de Ciencia Política, 36(2),411-432.
Rubin Suleiman, S. (2002). The 1.5 Generation: Thinking about Child Survivors and the Holocaust. American Imago, 59(3), 277-295.
Scapusio, M. (2006). Transgeneracionalidad del daño y memoria. Revista Reflexión, 32, 15-19.
Sapriza, G. (2010). Memoria y memorias de mujeres en el relato de la dictadura (Uruguay, 1973-1985) (pp.94-114). En Pedro, J.M. y Scheibe Wolff, C. (Orgs.), Gênero, feminismos e ditaduras no Cone Sul. Florianópolis: Ed. Mulheres.
Sapriza, G. (2019). Las ineludibles monjas del Buen Pastor en la cárcel de mujeres (Uruguay-1898-1989). Descentrada, 3(2), e085. https://doi.org/10.24215/25457284e085
Secretaría de Derechos Humanos para el Pasado Reciente (2016) Asesinados políticos y fallecidos por responsabilidad y/o aquiescencia del Estado. Ficha perteneciente a Nietos Santos, Heber Milton. Presidencia de la República Oriental del Uruguay.
Segato, R. (2018). La guerra contra las mujeres. Buenos Aires: Prometeo Libros.
Sempol, D. (2016). HIJOS Uruguay. A 20 años de un ensayo de memoria generacional. Aletheia, 2, 53-60
Wertsch, J. (2008). Blank Spots in Collective Memory: A case study of Russia. Annals of the American Academy of Political and Social Science, 617, 58-71.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista Clepsidra. Revista Interdisciplinaria de Estudios sobre Memoria es una publicación en Acceso Abierto y no cobra dinero a los autores y autoras por publicar (APC) como tampoco a los lectores por acceder al contenido publicado. En este marco, la publicación utiliza las licencias Creative Commons, específicamente Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Por esta razón, cuando un manuscrito es aprobado para la publicación, los autores y autoras retienen los derechos de autor sobre su trabajo, pero autorizan a copiar, distribuir, hacer obras derivadas del trabajo original, a condición de atribuir siempre la autoría del trabajo en la forma especificada por el autor o licenciante de la obra. Esta licencia no permite, sin embargo, utilizar la obra ni sus posibles trabajos derivados con fines comerciales.
Por su parte los autores y autoras conservan los derechos sobre el trabajo y garantizan el carácter de inédito y original. También, los autores y autoras ceden a Clepsidra… el derecho, no exclusivo, de publicarlo de manera electrónica. Por lo tanto, los autores y autoras podrán disponer de las versiones finales y difundirlas en repositorios institucionales, temáticos, páginas web personales o cualquier otro uso pertinente, siempre que se mencione la fuente original de publicación.
